첫째, (사회)과학 문해력 

(사회)과학을 도구 혹은 수단으로 이해하는 것을 넘어서서 (사회)과학 일반의 본질과 성격, 나아가 구체적인 과학·기술이 가져올 결과를 예측하고 그것의 결과를 가늠하는 능력을 (사회)과학 문해력이라고 할 수 있다. 이것은 (사회)과학에 관한 지식 및 그것과 더불어 상상하는 상상력을 포함한다. 본 강연 시리즈의 화학, 진화, 질병, 미생물, 경제학 등에 대한 강연들이 이에 해당한다.

둘째, 협력과 토의의 소통 기술 

현재와 미래에는 디지털, 물리학, 생물학, 생태계 분야는 하나의 과학·기술 시스템이 되어 한 분야의 전문가가 다른 분야와 긴밀하게 협력하고 토의해야 한다. 이를 위해서 서로 다른 분야가 경계와 각자의 논리 구조를 추상화하고 구조화하는 능력이 필수적이다. 이것은 기존의 의사소통 능력과는 또 다른 차원의 소통을 위한 구조화 및 추상화 능력이라고 할 수 있다. 바이러스의 구조를 밝히는 수학, 공생, 감영병 시대의 슬기, 재난과 인간의 마음 등 융합 성격이 큰 주제들이 관련된 강연이라 할 수 있다.

셋째, 가치와 윤리 판단력

디지털, 물리학, 생물학, 생태계 분야의 과학·기술들은 전혀 예상치 못한 윤리적 문제들을 낳고 있다. 그것들을 판단할 공통의 가치와 그 합의에 이르는 윤리적 기초가 무엇인지는 아직 명확한 합의에 이르지 못하였다. 근본적인 판단 기준, 즉 인간관이 흔들리고 있기 때문이다. 기존의 인간중심주의 혹은 휴머니즘을 유지할 것인지, 아니면 포스트 휴머니즘, 그 가운데서도 어떤 조류가 적합할 것인지, 그것도 아니면 ‘인간’을 새롭게 정의해야 하는지에 관한 통합적 이해가 필요하다. 또 기존의 황금률이나 인권, 평등, 자유, 정의 등의 개념이 재조정되어야 하는지에 관한 논의가 요구된다. 이런 상황에서 특정 인간관을 일방적으로 주입하기보다 다각도에서 인간을 성찰할 수 있게 하는 교육이 요구된다. 안정적인 가치관이 붕괴된 시점에서 판단의 주체는 역시 성찰하는 개인일 수밖에 없다. 본 강연 시리즈에서 우리시대의 인문학, 홍길동전을 둘러싼 불편한 시선들, 선동의 논리 구조와 감정 등이 이와 관련되어 있다.

문의 : 연세대학교 LearnUs추진본부 LearnUs추진팀 (learnus_office@yonsei.ac.kr) / 02-2123-4201 ~ 4205